Hernán Cortés o Pikachu: cómo usar la IA y la gamificación en el aula

Descubre una actividad de gamificación en el aula con IA para transformar contenidos curriculares en cartas de colección y trabajar la investigación, la comprensión y la selección de información de una forma creativa y motivadora.

¿Quién ganaría en tu clase: Hernán Cortés o Pikachu? Puede parecer una pregunta absurda, pero muchos de nuestros alumnos son capaces de recordar durante años los ataques, habilidades y estadísticas de sus personajes favoritos y, sin embargo, desconectan cuando hablamos de un personaje histórico, una obra literaria o una fórmula matemática.

¿Y si, en lugar de luchar contra esa realidad, utilizamos ese lenguaje que ya conocen para aprender?

La propuesta es sencilla: utilizar la IA y la gamificación en el aula para convertir los contenidos que estamos trabajando en cartas de colección. Puede ser Hernán Cortés o Cervantes, pero también un planeta, un animal, un elemento químico, una fórmula matemática, una obra de arte o prácticamente cualquier otro concepto de la asignatura.

Pero hay una diferencia importante: la carta no la hace la IA; la crea el alumno. Para construirla tendrá que investigar, comprender el contenido, seleccionar la información más relevante y decidir cómo transformarla en características, habilidades, puntos de vida o debilidades.

De esta manera, la inteligencia artificial se convierte en una herramienta para trabajar el contenido, no para sustituir el aprendizaje. La estética del coleccionismo y el gaming simplemente lo presenta en un formato más cercano y motivador, sin cambiar aquello que queremos que el alumnado aprenda.

Y podemos ir un paso más allá. Las cartas pueden compartirse, compararse y debatirse en clase hasta crear una colección conjunta que incluso podemos imprimir y convertir en un juego.

Esta actividad de gamificación puede adaptarse a diferentes asignaturas. En Historia, el alumnado puede crear cartas dede figuras relevantes de distintas épocas; en Lengua y Literatura, de autores o personajes; en Ciencias, de animales, planetas o elementos químicos; y en Matemáticas, de fórmulas o conceptos. El formato cambia, pero el proceso es el mismo: investigar, comprender, seleccionar y transformar la información.

Imagen generada por Ángel Luis González con Chat GPT (OpenAI © 2015-2026)

Aprende a aplicarlo en este vídeo y llévate un ejemplo de prompt para empezar a crear cartas de colección con IA en el aula: